|
今 回 の 課 題
自身が最もよく使う、あるいは使っていた電化製品についてエッセイを書く。↓ たとえば、アイロン・冷蔵庫・電子レンジ・掃除機など。 |
|
進行順（1） 文章教室の皆さんへ
テーマは「電化製品」〈内容〉 身近な電化製品や思い出深い電化製品が、各自にあるだろう。 改めてその製品を見た時、 ・購入した時期は？ ・その時の気持ちは？ ・当時の家族人数は？ ・高い買い物だったのか？ などの状況の記憶を引き出す。 そして、今、その電化製品について、どういう思いでいるのか？ 愛着のある電化製品への思いが詰まるエッセイではあるが、単なる「この電化製品が大好き！」でなく、「作品を通して何を伝えたいのか？」を念頭に置き１編を仕上げる。 進行順（2） 大阪デザイナー専門学校の学生の皆さんへ
仕上がってきた16編のエッセイがある。原稿用紙3～5枚のエッセイを書いた各作者に、皆さんは直接顔を合わしたことがない。 作品を読んで、世代の異なる人たちが作品に込めた思いを、どう受け取り、どう表現してくれるのか？ 文字から絵への作業を、作者へのイメージを膨らませながら描いてほしい。 目 的
過去と現在が1つの作品の中にあるエッセイをどうまとめるのか？『切り口を見つけ、どうまとめるのか』がポイント！ ↓ 16編のエッセイが仕上がってきた。 ※西森郁代・伊東香代子の2編に関しては、『2013年度イラストレーション学科１年生 進級時授業課題』となったため、両作者エッセイの一番下にある『イメージイラストページへ＞＞』をクリック。別ページで全作品を掲載している。 |
■ 第３回コンテンツへ ■
