今　回　の　課　題

（1）文章教室受講生の皆さんへ
大きく世代が違う大阪デザイナー専門学校の若い学生さん達が、エッセイを読んでイメージ広がる描写に注意を払ってほしい。

【狙う効果】

読者にきちんと伝わるエッセイに仕上げる。

• ・誰の服か？
• ・どんな時に着ていたのか？
  　作者自身・親族・友人・他人、書く対象者は誰でも良い。
• ・いつの話なのか？
• ・現在でない場合、その時代はどういう社会情勢だったのか？・・・＜Ａ＞があるから。
  　など、読者への情報の提供を忘れない。

【ポイント】

【結について】

• ・結は、どんな締め方でも良い。
• ・作者を感じる作品に仕上げてほしい。

「タイトルはキャッチコピー」と再度認識し、洒落たタイトルをつけてほしい。

（2）大阪デザイナー専門学校の学生の皆さんへ
仕上がってきたエッセイを読んで、異なる世代の人達の過ごしてきた日々に思いをはせてほしい。

イラストを描く時には、コラボ企画第4回目の「私にとって書くということ」をテーマに、手紙文形 or エッセイ形式の文章を読んでくれた事と思う。

この文章の中に、作者の自己紹介がある。
今回の作品を書いた人物を知り、作品を読んで、
"ご自分の感性で
・どこを描いていくか？
・何をイラストで伝えていこうとしているのか？"
が問題になるかと思う。

どうか伸び伸びと自由に想像し、考え、あなたの一枚を描いてもらえたらと願う。